情感分类学的词语属性

情感分类学的百科含义

情感分类学（affective taxonomy），布卢姆教育目标的系统分类之一。由美国克拉斯沃尔等于 1964 年提出。依据情感是内部成长的过程，也是内化或社会化的过程，把情感教育目标分为五个阶梯式的发展水平。第一级，接受。情感学习的起点。包括意识、愿意接受和有控制的注意三个层次。培养学生对提供的信息作出愿意接受的态度。第二级，反应。对给定的信息作出反应。包括对该信息默许、愿意反应和在反应中得到满足三个层次。训练学生从单纯接受信息到对该信息产生反应并从中获得满足的感情。第三级，评价。开始对人际关系作出道德判断。包括对某种价值的默许、偏爱和信奉三个层次。