软课程论者的词语属性

软课程论者的百科含义

软课程论者（soft curricularist）是指理解教育经验的内在性质的课程研究工作者。相对于指导课程实践者而言。因其研究方法效仿人文学科而非自然学科而得名。皮纳在《课程理论建设》一书中说，3%～5%的课程工作者是软课程论者。软课程论者认为，知识的来源不仅包括感觉和推理，而且包括直觉和存在。他们并不研究课程行为或抉择的变化，而是研究暂存性、超验（指考虑人的个性的独特性）、意识和政治的意义。